Esta práctica la tenía escrita desde hace tiempo, pero no ha sido hasta hoy, día anterior a la entrega del blog, aue revisando contenidos me he dado cuenta de que no lo había subido.
Para mi hay varias relaciones, por un lado ambos tienen un "hardware" sería la parte que vemos, la propia estructura del cerebro y todo su sistema nervioso constituido por nervios y otro tipo de estructuras auxiliares que son los encargados de transmitir las órdenes del procesador central (el cerebro). La analogía es clara, los cables y circuitos de la computadora transmiten la información a las salidas como el monitor o los altavoces, en el caso del cuerpo humano las salidas serían la voz o los músculos por ejemplo. Pero no solo ambos tienen salidas de datos sino también entradas, en el caso del cerebro, hay nervios encargados de la captura de estímulos perceptivos que serán llevados al cerebro para ser procesados y almacenados. En el ordenador sucede lo mismo, el teclado o el ratón envían información desde fuera para que sea recogida.
En cuanto a la parte que no se ve o "software" también hay semejanzas. Ambos sistemas almacenan su información y necesitan un proceso para recuperarla, el pensamiento en el caso de las personas y el procesamiento (o abrir los archivos) en el caso del ordenador si bien la memoria del ordenador es más fiable en la mayoría de los casos, también puede dañarse y perderse. Ambos sistemas necesitan descansar para llevar a cabo correctamente sus funciones, dormir en el caso humano y apagarse en el caso de los ordenadores (un ordenador a baja temperatura funciona mejor). Ambos pueden actualizarse, el cerebro por medio del estudio y el aprendizaje y el ordenador por medio de actualizaciones y la instalación de programas.
Pienso que la lista podría ser mucho más larga porque hay una semejanza muy clara porque estoy seguro que el ordenador está basado en el funcionamiento del sistema nervioso.
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jueves, 20 de mayo de 2010
IDEARIO
Se nos encargó escribir o buscar un ideario, yo he tratado de crear uno propio. Bueno, escribir un ideario es algo difícil, ya que se compone de muchas cosas en las que habitualmente no pensamos y por lo tanto las pasamos por alto. Descubrir esos vectores invisibles que guían nuestra existencia requiere mucho tiempo y reflexión, aunque los resultados no son siempre tan complejos como el proceso para descubrirlo, yo he intentado poner algunas líneas que intento seguir en mi vida para bien o para mal.
"No hagas hoy lo que puedas dejar para mañana"
"Aprovechar al máximo mi tiempo libre"
"No es mejor conductor el que más corre sino el que pudiendo hacerlo lo evita"
"Si bebes no conduzcas"
"No tirar nunca comida", sigo el refrán de "La del pobre, reventar antes que sobre"
"Toda la suerte que me falta en el azar, me sobra en lo demás"
"Me fío más de la gente que de mí mismo" Esto viene a que siempre tengo que comprobar que he hecho algo multitud de veces, soy muy inseguro en ese sentido
No se me ocurren más frases con las que completar mi ideario personal, si en el futuro pienso en más, lo iré completando.
"No hagas hoy lo que puedas dejar para mañana"
"Aprovechar al máximo mi tiempo libre"
"No es mejor conductor el que más corre sino el que pudiendo hacerlo lo evita"
"Si bebes no conduzcas"
"No tirar nunca comida", sigo el refrán de "La del pobre, reventar antes que sobre"
"Toda la suerte que me falta en el azar, me sobra en lo demás"
"Me fío más de la gente que de mí mismo" Esto viene a que siempre tengo que comprobar que he hecho algo multitud de veces, soy muy inseguro en ese sentido
No se me ocurren más frases con las que completar mi ideario personal, si en el futuro pienso en más, lo iré completando.
miércoles, 5 de mayo de 2010
FIGURA RETÓRICA
INTRODUCCIÓN
Para esta práctica se nos encargo realizar una figura retórica tipo las que se nos expusieron en clase representando en un sentido u otro la explotación infantil.
DEFINICIÓN
Figuras retóricas, palabra o grupo de palabras utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento. El énfasis deriva de la desviación consciente del hablante o creador con respecto al sentido literal de una palabra o al orden habitual de esa palabra o grupo de palabras en el discurso.
Definición según: http://www.monografias.com/trabajos21/figuras-retoricas/figuras-retoricas.shtml#defin consultado el día 5/5/2010
EXPLICACIÓN IMAGEN
Esta imagen de elaboración propia es el resultado de juntar un libro (en este caso La guerra de España de El País) con un ordenador de forma que en la parte superior quede la pantalla y en la parte inferior quede el libro del que sale un ratón. La intención es conseguir la semejanza con un ordenador portátil.
Mi idea es la de explicar la evolución de la educación, de dónde viene (puramente estudio a partir de libros y más libros) y hacia dónde va (camino de que Internet sea una fuente inagotable de información y una herramienta de trabajo imprescindible en materia de enseñanza).
En mi opinión, la educación va hacia una total informatización, en la que será necesario un ordenador en todo momento, incluso sustituyendo a la larga los libros de texto como los conocemos hoy en día, ya que el contenido se encontrará en el ciberespacio o en interminables bases de datos. He decidido incluir una imagen del buscador de Internet más conocido y utilizado de manera intencional, porque ya hoy día es una herramienta fundamental en la elaboración de cualquier tipo de trabajo o investigación (incluso en el presente artículo) y pienso que su relevancia va a avanzar de modo inexorable a la par que la informatización y el paso de los años. Obviamente me refiero a lo que llamamos "Primer Mundo", ya que en los países pobres este es un proceso que tardará muchos más años en producirse (si es que se produce) ya que tienen otros proyectos más urgentes.
Como conclusión, recapitulo mis ideas en esta frase explicativa de mi imagen: "La educación va a pasar de las letras impresas a textos informatizados".
Para esta práctica se nos encargo realizar una figura retórica tipo las que se nos expusieron en clase representando en un sentido u otro la explotación infantil.
DEFINICIÓN
Figuras retóricas, palabra o grupo de palabras utilizadas para dar énfasis a una idea o sentimiento. El énfasis deriva de la desviación consciente del hablante o creador con respecto al sentido literal de una palabra o al orden habitual de esa palabra o grupo de palabras en el discurso.
Definición según: http://www.monografias.com/trabajos21/figuras-retoricas/figuras-retoricas.shtml#defin consultado el día 5/5/2010
EXPLICACIÓN IMAGEN
Esta imagen de elaboración propia es el resultado de juntar un libro (en este caso La guerra de España de El País) con un ordenador de forma que en la parte superior quede la pantalla y en la parte inferior quede el libro del que sale un ratón. La intención es conseguir la semejanza con un ordenador portátil.
Mi idea es la de explicar la evolución de la educación, de dónde viene (puramente estudio a partir de libros y más libros) y hacia dónde va (camino de que Internet sea una fuente inagotable de información y una herramienta de trabajo imprescindible en materia de enseñanza).
En mi opinión, la educación va hacia una total informatización, en la que será necesario un ordenador en todo momento, incluso sustituyendo a la larga los libros de texto como los conocemos hoy en día, ya que el contenido se encontrará en el ciberespacio o en interminables bases de datos. He decidido incluir una imagen del buscador de Internet más conocido y utilizado de manera intencional, porque ya hoy día es una herramienta fundamental en la elaboración de cualquier tipo de trabajo o investigación (incluso en el presente artículo) y pienso que su relevancia va a avanzar de modo inexorable a la par que la informatización y el paso de los años. Obviamente me refiero a lo que llamamos "Primer Mundo", ya que en los países pobres este es un proceso que tardará muchos más años en producirse (si es que se produce) ya que tienen otros proyectos más urgentes.
Como conclusión, recapitulo mis ideas en esta frase explicativa de mi imagen: "La educación va a pasar de las letras impresas a textos informatizados".
MICRORRELATOS
INTRODUCCIÓN
Unas compañeras de otro año estaban haciendo un estudio acerca de la evolución de la escritura y la narrativa en los nuevos medios de comunicación, en concreto se centraron en los SMS. El ejercicio en cuestión consistía en enviar un mensaje de texto que contara una historia (un microrrelato), cuya extensión máxima era la de un sms (160 caracteres) y enviarlo a un número de teléfono móvil que se nos proporcionó. La extensión era muy limitada y fue una práctica un poco complicada por el espacio disponible.
DEFINICIÓN DE MICRORRELATO
Textos escritos u orales de corta extensión aparecen a lo largo de todos los tiempos. Fábulas, adivinanzas, parábolas, epitafios, graffittis, etcétera.
HISTORIA DE LOS MICRORRELATOS
El microrrelato no es un fenómeno nuevo. Sienta sus bases en la Edad Media en los llamados bestiarios y más adelante es posible encontrarlo en las sentencias del Conde Lucanor, pero aún más atrás existen antecedentes en las parábolas de Jesús, vistas de forma individual, separada del texto. Quien las convierte en microrelato es el propio lector, al separarlas del resto del texto.
Dado que el cuento, y especialmente el cuento fantástico, es en idioma español un género eminentemente rioplatense, el cuento breve es una especialización de ese género y el microrrelato su destilación máxima en autores que publican en Buenos Aires.
El microcuento nace en la Argentina en la década de los 1950 cuando con Bioy Casares, Jorge Luis Borges realiza la antología Narraciones Breves y extraordinarias, donde aparecen relatos de dos páginas hasta dos líneas. Más adelante Borges escribe nuevas narraciones de microrrelatos en el libro El Hacedor, donde hay varios microrrelatos junto a poemas, Bioy en Guirnalda con amores y Julio Cortázar masificó el género con Historias de Cronopios y de Famas haciéndolo famoso en Europa.
En Estados Unidos se empieza en los años 70 y fuera del Río de la Plata en Latinoamérica se comienza a explorar con mayor intensidad a partir de la década del 80. Es, sin duda, reflejo de lo absurdo y lo fragmentario de la modernidad. García Márquez, Juan José Arreola, Denevi y Monterroso crearon las condiciones para que el microrrelato irrumpiera con mayor fuerza.
No es de extrañar entonces que los mecanismos de construcción del microcuento contemplen el quiebre de expectativas del lector que lo empuja a seguir buscando el sentido, y no sólo esto, sino además otorgar el sentido al completar los significados que apenas se esbozan o se insinúan apoyados en otro de los mecanismos propios de su construcción, "el doble sentido", es decir, la posibilidad de que lo dicho signifique no sólo lo literal e incluso algunas veces en absoluto lo literal, sino otra cosa que el lector debe encontrar para completar la narración, siendo de este modo lector y autor al mismo tiempo.
Para entender el microcuento no se necesitan referentes externos salvo aquellos de orden cultural que permiten otorgar sentido a algunas expresiones. Esta narración es por sobre todo concisa, es decir, breve y precisa y de una gran intensidad expresiva, pues es un verdadero extracto no en el sentido del resumen, sino en el sentido de "esencia", es decir, aquello que contiene lo más importante, lo central.
información obtenida de http://www.cuentosyfabulas.com.ar/2009/12/definicion-de-microrrelato.html el día 5-5-2010
LA GATA MIMIT
He decidido utilizar el lenguaje que utilicé en el sms (en lugar de sus versiones "correctas", dado el objeto de estudio era precisamente la utilización de este lenguaje.
Mimit era1a gata cuya unik preocupacin era dnd dormr.L dia q yego l perrit nuev tuv+problems.Le acia la vida imposib.Mimit empez a robarl su cmida asta akbr cn el
Unas compañeras de otro año estaban haciendo un estudio acerca de la evolución de la escritura y la narrativa en los nuevos medios de comunicación, en concreto se centraron en los SMS. El ejercicio en cuestión consistía en enviar un mensaje de texto que contara una historia (un microrrelato), cuya extensión máxima era la de un sms (160 caracteres) y enviarlo a un número de teléfono móvil que se nos proporcionó. La extensión era muy limitada y fue una práctica un poco complicada por el espacio disponible.
DEFINICIÓN DE MICRORRELATO
Textos escritos u orales de corta extensión aparecen a lo largo de todos los tiempos. Fábulas, adivinanzas, parábolas, epitafios, graffittis, etcétera.
HISTORIA DE LOS MICRORRELATOS
El microrrelato no es un fenómeno nuevo. Sienta sus bases en la Edad Media en los llamados bestiarios y más adelante es posible encontrarlo en las sentencias del Conde Lucanor, pero aún más atrás existen antecedentes en las parábolas de Jesús, vistas de forma individual, separada del texto. Quien las convierte en microrelato es el propio lector, al separarlas del resto del texto.
Dado que el cuento, y especialmente el cuento fantástico, es en idioma español un género eminentemente rioplatense, el cuento breve es una especialización de ese género y el microrrelato su destilación máxima en autores que publican en Buenos Aires.
El microcuento nace en la Argentina en la década de los 1950 cuando con Bioy Casares, Jorge Luis Borges realiza la antología Narraciones Breves y extraordinarias, donde aparecen relatos de dos páginas hasta dos líneas. Más adelante Borges escribe nuevas narraciones de microrrelatos en el libro El Hacedor, donde hay varios microrrelatos junto a poemas, Bioy en Guirnalda con amores y Julio Cortázar masificó el género con Historias de Cronopios y de Famas haciéndolo famoso en Europa.
En Estados Unidos se empieza en los años 70 y fuera del Río de la Plata en Latinoamérica se comienza a explorar con mayor intensidad a partir de la década del 80. Es, sin duda, reflejo de lo absurdo y lo fragmentario de la modernidad. García Márquez, Juan José Arreola, Denevi y Monterroso crearon las condiciones para que el microrrelato irrumpiera con mayor fuerza.
No es de extrañar entonces que los mecanismos de construcción del microcuento contemplen el quiebre de expectativas del lector que lo empuja a seguir buscando el sentido, y no sólo esto, sino además otorgar el sentido al completar los significados que apenas se esbozan o se insinúan apoyados en otro de los mecanismos propios de su construcción, "el doble sentido", es decir, la posibilidad de que lo dicho signifique no sólo lo literal e incluso algunas veces en absoluto lo literal, sino otra cosa que el lector debe encontrar para completar la narración, siendo de este modo lector y autor al mismo tiempo.
Para entender el microcuento no se necesitan referentes externos salvo aquellos de orden cultural que permiten otorgar sentido a algunas expresiones. Esta narración es por sobre todo concisa, es decir, breve y precisa y de una gran intensidad expresiva, pues es un verdadero extracto no en el sentido del resumen, sino en el sentido de "esencia", es decir, aquello que contiene lo más importante, lo central.
información obtenida de http://www.cuentosyfabulas.com.ar/2009/12/definicion-de-microrrelato.html el día 5-5-2010
LA GATA MIMIT
He decidido utilizar el lenguaje que utilicé en el sms (en lugar de sus versiones "correctas", dado el objeto de estudio era precisamente la utilización de este lenguaje.
Mimit era1a gata cuya unik preocupacin era dnd dormr.L dia q yego l perrit nuev tuv+problems.Le acia la vida imposib.Mimit empez a robarl su cmida asta akbr cn el
miércoles, 28 de abril de 2010
HAIKU
Definición de haiku según wikipedia: El haiku (俳句, haiku?), derivado del haikai, consiste en un poema breve de tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. Es una de las formas de poesía tradicional japonesa más extendidas.
El haikai o haiku tradicional consta de 17 moras (unidad lingüística de menor rango que la sílaba) dispuestas en tres versos de 5, 7 y 5 moras, sin rima. Suele contener tanto una palabra clave denominada kigo (季語, 'kigo'?)(cuarto idioma), que indica la estación del año a la que se refiere, como una cesura, o pausa verbal, conocida como kire, que separa a un haiku en dos imágenes contrastantes.
Tradicionalmente el haiku, así como otras composiciones poéticas, buscaba describir los fenómenos naturales, el cambio de las estaciones, o la vida cotidiana de la gente. Muy influido por la filosofía y la estética del zen, su estilo se caracteriza por la naturalidad, la sencillez (no el simplismo), la sutileza, la austeridad, la aparente asimetría que sugiere la libertad y con ésta, la eternidad.
Haiga: Con el fin de acompañar el haiku, muchos poetas realizan una pintura, generalmente sin demasiada perfección. Matsuo Basho fue el primer poeta en adoptar esta forma del haiku, que hoy domina en las grandes esferas de este género.
Haijin: Es el nombre que se da al autor de un haiku. Los Haijin más importantes de la historia de Japón son Matsuo Bashō, Yosa Buson, Kobayashi Issa, Usuda Arô, Masaoka Shiki, Uejima Onitsura, Ritsurin Issekiro, Arakida Morikate, Yamasaki Sokan, Ihara Saikaku (también llamado Ibara Saikaku), entre otros.
Esta información ha sido obtenida de la página web www.wikipedia.org
Se nos encargó realizar un poema haiku, no al estilo japonés, sino simplemente utilizar su estructura para escribir acerca de lo que quisiéramos, yo escribí esto:
Si vamos juntos
nadie podrá con los dos
ni siquiera yo
Otros enlaces con poemas haiku son:
http://www.capitalemocional.com/Trastero/haiku.htm
http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/poemashaiku.htm
http://espanol.agonia.net/index.php/poetry/173222/index.html
http://escritura.suite101.net/article.cfm/haiku_poesia_japonesa
http://planetahaiku.com.ar/
Esta imagen está cogida de la página web: http://poesiadelaexperiencia.wordpress.com/2009/11/12/%C2%BFque-son-los-haikus/
He decidido insertar esta imagen porque me parece una representación gráfica perfecta de los poemas haikus japoneses. En primer lugar porque estos poemas son acerca de la naturaleza, y esto se plasma con el pájaro y las plantas. Pero esta no ha sido la principal causa para integrar la imagen en el artículo; a mí, los poemas haikus que se leyeron en clase y otros que he leído por Internet me transmiten tranquilidad y serenidad, algo que en mi opinión transmite esta imagen y también las culturas asiáticas (que son algo que también aparece en la imagen con la tipografía empleada).
El haikai o haiku tradicional consta de 17 moras (unidad lingüística de menor rango que la sílaba) dispuestas en tres versos de 5, 7 y 5 moras, sin rima. Suele contener tanto una palabra clave denominada kigo (季語, 'kigo'?)(cuarto idioma), que indica la estación del año a la que se refiere, como una cesura, o pausa verbal, conocida como kire, que separa a un haiku en dos imágenes contrastantes.
Tradicionalmente el haiku, así como otras composiciones poéticas, buscaba describir los fenómenos naturales, el cambio de las estaciones, o la vida cotidiana de la gente. Muy influido por la filosofía y la estética del zen, su estilo se caracteriza por la naturalidad, la sencillez (no el simplismo), la sutileza, la austeridad, la aparente asimetría que sugiere la libertad y con ésta, la eternidad.
Haiga: Con el fin de acompañar el haiku, muchos poetas realizan una pintura, generalmente sin demasiada perfección. Matsuo Basho fue el primer poeta en adoptar esta forma del haiku, que hoy domina en las grandes esferas de este género.
Haijin: Es el nombre que se da al autor de un haiku. Los Haijin más importantes de la historia de Japón son Matsuo Bashō, Yosa Buson, Kobayashi Issa, Usuda Arô, Masaoka Shiki, Uejima Onitsura, Ritsurin Issekiro, Arakida Morikate, Yamasaki Sokan, Ihara Saikaku (también llamado Ibara Saikaku), entre otros.
Esta información ha sido obtenida de la página web www.wikipedia.org
Se nos encargó realizar un poema haiku, no al estilo japonés, sino simplemente utilizar su estructura para escribir acerca de lo que quisiéramos, yo escribí esto:
Si vamos juntos
nadie podrá con los dos
ni siquiera yo
Otros enlaces con poemas haiku son:
http://www.capitalemocional.com/Trastero/haiku.htm
http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/poemashaiku.htm
http://espanol.agonia.net/index.php/poetry/173222/index.html
http://escritura.suite101.net/article.cfm/haiku_poesia_japonesa
http://planetahaiku.com.ar/
Esta imagen está cogida de la página web: http://poesiadelaexperiencia.wordpress.com/2009/11/12/%C2%BFque-son-los-haikus/
He decidido insertar esta imagen porque me parece una representación gráfica perfecta de los poemas haikus japoneses. En primer lugar porque estos poemas son acerca de la naturaleza, y esto se plasma con el pájaro y las plantas. Pero esta no ha sido la principal causa para integrar la imagen en el artículo; a mí, los poemas haikus que se leyeron en clase y otros que he leído por Internet me transmiten tranquilidad y serenidad, algo que en mi opinión transmite esta imagen y también las culturas asiáticas (que son algo que también aparece en la imagen con la tipografía empleada).
lunes, 26 de abril de 2010
METÁFORAS A LA MADRILEÑA
INTRODUCCIÓN O CONTEXTO
Para esta práctica se dividió la clase en grupos (4 para ser exacto), y a cada uno de ellos se les encargo una tarea similar pero diferente. La temática era la ciudad de Madrid (España) enfocada desde 4 perspectivas:
-El primer grupo debía hacer analogías
-El segundo (del que formo parte) tenía que componer metáforas
-El tercero escribir alegorías (conjunto de metáforas)
-Por su parte el cuarto debía realizar parábolas sobre la ciudad
DEFINICIÓN
Primeramente voy a incluir los conceptos de metáfora recogidos en el diccionario de la RAE de 2001 (21ª Ed.)
1. Tropo que consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado, en virtud de una comparación tácita.
2. Aplicación de una palabra o de una expresión a un objeto, al cual no denota literalmente, con el fin de sugerir una comparación (con otro objeto o concepto) y facilitar su comprensión.
METÁFORAS
Siguiendo estas pautas y otras que se dieron en clase, escribí estas tres metáforas:
"Madrid es multicomponente". Con esto he pretendido expresar la cantidad de cosas y de gente diferente que habitan esta ciudad, que hacen de ella un verdadero mosaico.
"Madrid es el origen de todas las sendas". Hace referencia al sistema radial de comunicaciones español, en la que tantas y tantas carreteras y ferrocarriles tienen su origen en la urbe madrileña.
"Madrid es donde el oxígeno viene a morir". He querido hacer referencia a la cada vez más creciente contaminación que sufre nuestra ciudad.
Estuve buscando vídeos de metáforas o poemas de Madrid en Youtube, pero sin éxito.
Para esta práctica se dividió la clase en grupos (4 para ser exacto), y a cada uno de ellos se les encargo una tarea similar pero diferente. La temática era la ciudad de Madrid (España) enfocada desde 4 perspectivas:
-El primer grupo debía hacer analogías
-El segundo (del que formo parte) tenía que componer metáforas
-El tercero escribir alegorías (conjunto de metáforas)
-Por su parte el cuarto debía realizar parábolas sobre la ciudad
DEFINICIÓN
Primeramente voy a incluir los conceptos de metáfora recogidos en el diccionario de la RAE de 2001 (21ª Ed.)
1. Tropo que consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado, en virtud de una comparación tácita.
2. Aplicación de una palabra o de una expresión a un objeto, al cual no denota literalmente, con el fin de sugerir una comparación (con otro objeto o concepto) y facilitar su comprensión.
METÁFORAS
Siguiendo estas pautas y otras que se dieron en clase, escribí estas tres metáforas:
"Madrid es multicomponente". Con esto he pretendido expresar la cantidad de cosas y de gente diferente que habitan esta ciudad, que hacen de ella un verdadero mosaico.
"Madrid es el origen de todas las sendas". Hace referencia al sistema radial de comunicaciones español, en la que tantas y tantas carreteras y ferrocarriles tienen su origen en la urbe madrileña.
"Madrid es donde el oxígeno viene a morir". He querido hacer referencia a la cada vez más creciente contaminación que sufre nuestra ciudad.
Estuve buscando vídeos de metáforas o poemas de Madrid en Youtube, pero sin éxito.
COMENTARIO CUADRO CON IRREALIDAD (OTRA VEZ)
INTRODUCCIÓN
Bueno, he decidido realizar esta práctica nuevamente (aunque sin borrar el formato anterior) ya que el otro día en clase se expusieron los trabajos de dos personas que habían entendido el trabajo de forma diferente a mí y me pareció interesante enfocar mi imagen nuevamente del mismo modo que estas dos personas.
EXPLICACIÓN
La imagen en cuestión presenta 2 planos, en primer lugar (más cerca del observador) se ve un hombre joven, moreno y repeinado que viste un traje también oscuro. Más atrás se nos presenta un espejo en el cual, en lugar de verse reflejado el rostro del joven, aparece la misma imagen que se nos ofrece en primer plano.
Bueno, he decidido realizar esta práctica nuevamente (aunque sin borrar el formato anterior) ya que el otro día en clase se expusieron los trabajos de dos personas que habían entendido el trabajo de forma diferente a mí y me pareció interesante enfocar mi imagen nuevamente del mismo modo que estas dos personas.
EXPLICACIÓN
La imagen en cuestión presenta 2 planos, en primer lugar (más cerca del observador) se ve un hombre joven, moreno y repeinado que viste un traje también oscuro. Más atrás se nos presenta un espejo en el cual, en lugar de verse reflejado el rostro del joven, aparece la misma imagen que se nos ofrece en primer plano.
CUENTO DE ZOMBIES
CONTEXTO
Esta historia con palabras al azar la hicimos uno de los últimos (si no el último) días antes de la Semana Santa. Se nos encargo realizar una historia utilizando un método aleatorio (utilizan el azar como instrumento de creatividad). En primer lugar, el Profesor García preguntó acerca de quienes tenían libros en ese momento, varias personas levantamos la mano. Tras ésto, 2 alumnos salieron frente a nosotros y seleccionaron palabras al azar de los libros en cuestión, las palabras elegidas fueron:
"preparación, posiblemente, espíritu, estúpido, minutos, fútbol, tubérculo, estrépito, sano y salvo"
Con estas palabras se nos encargó escribir un pequeño relato de tema libre y extensión aproximada de medio folio. Con estas pautas cogí mi bolígrafo y me puse a escribir.
La mayoría de las personas hicieron una historia con tema central el fútbol (dada la dificultad de inclusión de la palabra en la historia de no ser así). Yo sin embargo, dada mi pasión por los videojuegos, decidí escribir una pequeña aventura basada en los personajes de Resident Evil 5 de Capcom: Jill, Chris y Josh. El resultado fue el siguiente...
PÁNICO EN LA OSCURIDAD
Jill y Chris avanzaban por el oscuro túnel que se desplegaba ante sus ojos, el miedo se apoderaba de sus corazones tras los terroríficos acontecimientos que habían presenciado unos minutos antes. Posiblemente, su preparación en la Escuela de Fuerzas Especiales no era suficiente para hacer frente a las pesadillas que se ocultaban en aquel inframundo, pero contaban con su férrea voluntad de salir con vida de allí.
Los enemigos a los que se enfrentaban eran algo totalmente nuevo para ellos, aparentemente humanos, pero con una resistencia muy superior. Tal vez su razón les inclinaba a simplemente salir corriendo y olvidar su misión, pero su corazón y su espíritu les inclinaba a continuar con ella ya que de su éxito dependía que su compañero Josh pudiera salir sano y salvo de aquella ciudad maldita tras haber sido infectado por el virus.
Oyeron unos golpes primero, y luego con un fuerte estrépito un enorme mosntruo con forma de tubérculo, pero con tentáculos, de 5 metros de altura, ciego y con una enorme boca se apareció ante ellos y tras de sí una enorme horda de muertos vivientes.
El miedo se iba apoderando de los corazones de nuestros protagonistas, que se quedaron paralizados por el pavor que emanaban las criaturas. Uno de los muertos agarró a Jill, pero Chris le placó aprovechando que era jugador semiprofesional de fútbol americano y su corpulencia. Comenzaron a disparar contra sus enemigos, pero como no se detenían salieron corriendo y se ocultaron en una tubería, por suerte para ellos, el tubérculo gigante era bastante estúpido y pasó de largo, parecía que estaban a salvo... por ahora.
Esta imagen fue extraída directamente de un archivo de guardado de datos de Resident Evil 5 de PS3. Obviamente he utilizado esta imagen porque los personajes que he utilizado están basados en estos personajes de Capcom.
Esta historia con palabras al azar la hicimos uno de los últimos (si no el último) días antes de la Semana Santa. Se nos encargo realizar una historia utilizando un método aleatorio (utilizan el azar como instrumento de creatividad). En primer lugar, el Profesor García preguntó acerca de quienes tenían libros en ese momento, varias personas levantamos la mano. Tras ésto, 2 alumnos salieron frente a nosotros y seleccionaron palabras al azar de los libros en cuestión, las palabras elegidas fueron:
"preparación, posiblemente, espíritu, estúpido, minutos, fútbol, tubérculo, estrépito, sano y salvo"
Con estas palabras se nos encargó escribir un pequeño relato de tema libre y extensión aproximada de medio folio. Con estas pautas cogí mi bolígrafo y me puse a escribir.
La mayoría de las personas hicieron una historia con tema central el fútbol (dada la dificultad de inclusión de la palabra en la historia de no ser así). Yo sin embargo, dada mi pasión por los videojuegos, decidí escribir una pequeña aventura basada en los personajes de Resident Evil 5 de Capcom: Jill, Chris y Josh. El resultado fue el siguiente...
PÁNICO EN LA OSCURIDAD
Jill y Chris avanzaban por el oscuro túnel que se desplegaba ante sus ojos, el miedo se apoderaba de sus corazones tras los terroríficos acontecimientos que habían presenciado unos minutos antes. Posiblemente, su preparación en la Escuela de Fuerzas Especiales no era suficiente para hacer frente a las pesadillas que se ocultaban en aquel inframundo, pero contaban con su férrea voluntad de salir con vida de allí.
Los enemigos a los que se enfrentaban eran algo totalmente nuevo para ellos, aparentemente humanos, pero con una resistencia muy superior. Tal vez su razón les inclinaba a simplemente salir corriendo y olvidar su misión, pero su corazón y su espíritu les inclinaba a continuar con ella ya que de su éxito dependía que su compañero Josh pudiera salir sano y salvo de aquella ciudad maldita tras haber sido infectado por el virus.
Oyeron unos golpes primero, y luego con un fuerte estrépito un enorme mosntruo con forma de tubérculo, pero con tentáculos, de 5 metros de altura, ciego y con una enorme boca se apareció ante ellos y tras de sí una enorme horda de muertos vivientes.
El miedo se iba apoderando de los corazones de nuestros protagonistas, que se quedaron paralizados por el pavor que emanaban las criaturas. Uno de los muertos agarró a Jill, pero Chris le placó aprovechando que era jugador semiprofesional de fútbol americano y su corpulencia. Comenzaron a disparar contra sus enemigos, pero como no se detenían salieron corriendo y se ocultaron en una tubería, por suerte para ellos, el tubérculo gigante era bastante estúpido y pasó de largo, parecía que estaban a salvo... por ahora.
Esta imagen fue extraída directamente de un archivo de guardado de datos de Resident Evil 5 de PS3. Obviamente he utilizado esta imagen porque los personajes que he utilizado están basados en estos personajes de Capcom.
lunes, 19 de abril de 2010
COMENTARIO CUADRO CON IRREALIDAD
INTRODUCCIÓN
Se nos encargo durante la Semana Santa la búsqueda de una imagen (cuadro pictórico) con cierto grado de irrealidad, como objetos poligonares imposibles, imágenes de escaleras que parece que suben cuando realmente no lo hacen, etc.
El profesor García nombre a un autor que yo ya conocía como ejemplo: Magritte. Al momento recordé que yo tenía varias de sus imágenes descargadas porque formaban parte de unas carpetas que me bajé con motivo del examen de Movimientos Artísticos Contemporáneos del cuatrimestre anterior. me puse a indagar por las numerosas carpetas de mi ordenador hasta por fin dar con las imágenes que buscaba, seguidamente comencé a pensar cual de todas aquellas imágenes sería el objeto de mi trabajo, ya que de todas ellas se podría comentar un buen pellizco. Pero no era necesario escribir en exceso, con un comentario de extensión tipo pie de página sería suficiente, finalmente encontré una imagen que era de mi agrado y su tratamiento conforme al ejercicio es lo que viene a continuación.
COMENTARIO CUADRO
Este hombre es sin duda el hombre más feo del mundo, por mucho que ha acudido recientemente a la peluquería para ser peinado e incluso se ha comprado un nuevo traje de Emidio Tucci y aún así el espejo se niega a reflejarle.
La fotografía es de un cuadro de Magritte.
Se nos encargo durante la Semana Santa la búsqueda de una imagen (cuadro pictórico) con cierto grado de irrealidad, como objetos poligonares imposibles, imágenes de escaleras que parece que suben cuando realmente no lo hacen, etc.
El profesor García nombre a un autor que yo ya conocía como ejemplo: Magritte. Al momento recordé que yo tenía varias de sus imágenes descargadas porque formaban parte de unas carpetas que me bajé con motivo del examen de Movimientos Artísticos Contemporáneos del cuatrimestre anterior. me puse a indagar por las numerosas carpetas de mi ordenador hasta por fin dar con las imágenes que buscaba, seguidamente comencé a pensar cual de todas aquellas imágenes sería el objeto de mi trabajo, ya que de todas ellas se podría comentar un buen pellizco. Pero no era necesario escribir en exceso, con un comentario de extensión tipo pie de página sería suficiente, finalmente encontré una imagen que era de mi agrado y su tratamiento conforme al ejercicio es lo que viene a continuación.
COMENTARIO CUADRO
Este hombre es sin duda el hombre más feo del mundo, por mucho que ha acudido recientemente a la peluquería para ser peinado e incluso se ha comprado un nuevo traje de Emidio Tucci y aún así el espejo se niega a reflejarle.
La fotografía es de un cuadro de Magritte.
miércoles, 14 de abril de 2010
COMENTARIO ORIGINALIDAD PELÍCULA WOODY ALLEN
No sería capaz de escoger un solo sketch de los que vimos en clase, ya que todos me parecieron únicos pero originales en su conjunto. Sinceramente pienso que la originalidad de esta película se fundamenta en la absurdez reinante durante todo el tiempo y la naturalidad con la que los personajes se la toman. Todo es un completo sinsentido, no obstante los personajes se toman esa absurdez presente en la película como si todo no les sorprendiera, se lo toman como algo común (incluso cuando el médico es juzgado se hace un juicio como si fuera un caso ordinario).
martes, 23 de marzo de 2010
OBJETOS IMPOSIBLES
OBJETOS IMPOSIBLES
Para esta pequeña práctica teníamos que inventarnos un objeto imposible para la clase métodos de creatividad, impartida por el profesor García, yo he decidido hacer dos de ellos. En primer lugar he modificado (aunque no de manera totalmente exitosa, creo que se entiende mi idea) una fotografía de un coche para que tuviera las ruedas cuadradas, ya que así no podría cumplir de manera correcta su función: ir de un lugar a otro.
En segundo lugar, relacionado con la temática del primero objeto, decidí hacer una seña de tráfico de cristal, de modo que sería totalmente invisible para los vehículos si bien la señal estaría realmente ahí. Al ser invisible para los vehículos perdería su función de transmisión de información para los conductores.
WEBGRAFÍA
La fotografía original sin retocar del coche está descargada de:
www.notodocoches.com (día 15-03-2010).
El paisaje sin la señal de tráfico se sacó de:
www.images.travelpod.com (día 15-03-2010).
Por último la señal de tráfico en la que me basé para construir la mía (y de la que se observa un poco su color) fue tomada de la página:
www.neomanox.com
Para esta pequeña práctica teníamos que inventarnos un objeto imposible para la clase métodos de creatividad, impartida por el profesor García, yo he decidido hacer dos de ellos. En primer lugar he modificado (aunque no de manera totalmente exitosa, creo que se entiende mi idea) una fotografía de un coche para que tuviera las ruedas cuadradas, ya que así no podría cumplir de manera correcta su función: ir de un lugar a otro.
En segundo lugar, relacionado con la temática del primero objeto, decidí hacer una seña de tráfico de cristal, de modo que sería totalmente invisible para los vehículos si bien la señal estaría realmente ahí. Al ser invisible para los vehículos perdería su función de transmisión de información para los conductores.
WEBGRAFÍA
La fotografía original sin retocar del coche está descargada de:
www.notodocoches.com (día 15-03-2010).
El paisaje sin la señal de tráfico se sacó de:
www.images.travelpod.com (día 15-03-2010).
Por último la señal de tráfico en la que me basé para construir la mía (y de la que se observa un poco su color) fue tomada de la página:
www.neomanox.com
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